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Intervalo de ano
1.
Buenos Aires; s,n; 2022. 38 p.
Não convencional em Espanhol | LILACS, InstitutionalDB, BINACIS, UNISALUD | ID: biblio-1452167

RESUMO

Ateneo centrado en la intervención psicopedagógica en niños y niñas con conductas externalizantes, En una pirmera parte, se desarrollan algunos conceptos que forman parte del marco teórico del equipo, y más adelante, los referidos a la Terapia Cognitivo Conductual. Se define la conducta y sus funciones, diferenciando conductas internalizantes y externalizantes. Luego se ejemplifican las estrategias de la Terapia Cognitivo Conductual utilizadas en cada uno de los tres subsistemas (familia, escuela y niño/a) a partir de diferentes casos clínicos. Por último, se reflexiona invitando a seguir repensando las intervenciones y prácticas clínicas con pacientes con estas características.


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Terapia Cognitivo-Comportamental/instrumentação , Terapia Cognitivo-Comportamental/tendências , Comportamento Infantil/classificação , Comportamento Infantil/psicologia , Transtornos do Comportamento Infantil/diagnóstico , Transtornos do Comportamento Infantil/terapia
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